QUÉ TIPO DE ALUMNA SOY

Después de realizar el test para averiguar qué tipo de alumna soy y qué tipo de aprendizaje es el que utilizo, obtuve los siguientes resultados:  activo 8, teórico 14, reflexivo 16, pragmático 5.

Por tanto, después de observar estos resultados se puede afirmar rotundamente que sobre todo soy una alumna reflexiva y teórica. Según el documento que analiza los estilos de aprendizaje este tipo de alumnos son muy observadores, prudentes y perfeccionistas...tres características en las que me reconozco. 

Los alumnos reflexivos y teóricos son aquellos que a la hora de estudiar y aprender tratan de responder a dos preguntas: qué y por qué. 

Nos detendremos ahora principalmente en analizar las características de este tipo de alumnado. 

-reflexivo: son aquellos alumnos y alumnas observadores, que analizan desde diferentes puntos de vista y perspectivas un mismo hecho. Antes de emitir una conclusión intentar recoger el máximo de información posible, y además son detallistas y prudentes. 

Este tipo de alumnado aprende mejor cuando puede adoptar una postura de observador en la clase, y por tanto, aprende peor cuando se le fuerza a ser el centro de atención o cuando debe actuar sin planificar. 

-teórico: las alumnas y alumnos teóricos son los que piensan de manera secuencial, paso a paso. Este tipo de alumnado aprende mejor cuando tienen oportunidad de preguntar y peor cuando deben actuar sin un fundamento teórico. 

A grandes rasgos, me reconozco en la mayoría de estas características, porque en definitiva la clase de alumna que soy refleja de alguna manera el tipo de persona que soy (no el que intento ser). Soy una persona reflexiva y teórica que se siente más cómoda como actriz secundaria que como protagonista. Me resulta muy curioso el hecho de que este tipo de alumno, el reflexivo, es un alumno que quiere recoger y recopilar información antes de hablar o emitir una valoración, ya que esto está directamente relacionado con mi profesión. Esto me lleva a preguntarme si soy este tipo de alumna por deformación profesional, o si elegí mi profesión, el periodismo, porque soy este tipo de alumna y persona. 

En el texto que analiza los estilos de aprendizaje hay un apartado referido a los bloqueos más comunes que padecen este tipo de alumnos. No estoy muy de acuerdo en algunos aspectos que señala...es decir, ser una persona, una alumna teórica y reflexiva, no significa que me bloquee lo que es emocional, ni que rechace las intuiciones o la subjetividad...más bien todo lo contrario. 

Así que, como reflexiva y teórica que soy, voy a seguir pensando en si fue antes el huevo o la gallina, la alumna reflexivo-teórica o la periodista. Hasta pronto!